France – Projet pédagogique de reconstitution de peuplements sinistrés en forêt communale de Wegscheid

CONTEXTE ET ENJEU

La forêt communale de Wegscheid est située dans la Réserve Naturelle Régionale de « la Forêt des Volcans de Wegscheid ». Dans cette réserve se trouve une faune et une flore remarquables avec la présence d’espèces protégées comme le lynx, le pic noir, chamois, faucon pèlerin et de certaines plantes comme la drave faux-aïzoon, le lys martagon, le polistic en fer de lance, l’épervière humble, la laitue de plumier, l’alchémille de Hoppe, ainsi que tout un souvenir historique du patrimoine minier de la région.

Certaines parcelles de la forêt sont constituées majoritairement de peuplements de sapins et d’épicéas. Ces essences souffrent depuis 2018 de la sécheresse et des attaques successives de scolytes. Ces insectes parasitent de nombreuses essences d’arbres, notamment l’épicéa en se nourrissant du bois tendre situé juste sous l’écorce et peut ainsi causer des dommages importants. La lutte contre ce ravageur repose surtout sur la prévention (coupes sanitaires), puisqu’aucun traitement chimique n’existe à ce jour.

L’objectif du projet est donc de remplacer les épicéas malades de la forêt de Wegscheid par une diversité d’essences plus résilientes au changement climatique. Pour cela 4 260 arbres de 9 essences différentes seront installés durablement au cours de deux vagues de plantation.

A ce premier objectif est associé un volet éducatif puisque plusieurs classes d’écoles élémentaires de la commune seront sensibilisées tout au long de l’année à l’environnement et aux forêts. Les enfants, aujourd’hui de moins en moins en contact avec la nature, pourront découvrir les forêts de leur territoire ainsi que les forêts du monde grâce à un jumelage avec des écoles à Madagascar qui suivront une démarche similaire. Chaque enfant aura ensuite l’occasion de planter entre 5 et 10 arbres dans la forêt de Wegscheid lors d’une demi-journée de plantation.

La démarche pédagogique dans ce projet permettra aux enfants, en plantant leur arbre, de :

• « mettre les mains dans la terre », découvrir les richesses de la forêt et se reconnecter à la nature ;
• agir dans l’intérêt général par un geste connecté à la notion du temps long, gratuit pour soi, pour les autres et pour les générations futures.
• avoir l’occasion d’agir pour le monde dès maintenant, sans attendre d’être adulte et ainsi révéler son potentiel d’éco-citoyen ;
• participer à la solidarité internationale en découvrant les forêts du monde et l’échange avec des écoliers de Madagascar qui, comme eux, replantent des arbres sur leur territoire.

Du point de vue de l’environnement, les bienfaits des arbres plantés sont de :

• contribuer à la structuration du sol durant toute leur durée de vie ;
• servir d’abris naturels à toute une faune et une flore ;
• apporter un microclimat plus frais, atténuant ainsi les effets du changement climatique ;
• lutter directement contre le réchauffement climatique par la séquestration de carbone et par la mise en place d’essences d’arbres adaptées.

CALENDRIER DES TRAVAUX

Ce calendrier est par année de plantation. Sur ce projet, deux années de plantation sont prévues. Une première en hiver 2021/2022 et une seconde en hiver 2022/2023.

Ce projet est mené en jumelage avec le projet pédagogique de plantation de mangrove pour restaurer les ressources naturelles et lutter contre l’insécurité alimentaire à Madagascar.

Période 1 : Juin puis septembre année A (par Kinomé)

• Identification des écoles partenaires par Kinomé et prise de contact
• Mise à disposition de la plateforme numérique pour que les enseignants puissent avoir accès aux ressources pédagogiques sur les forêts du monde

Période 2 : Octobre à décembre année A

• Début octobre année A : travail du sol (par l’ONF)
• Présentation du projet et formation à distance des enseignants à l’utilisation de la plateforme numérique par Canopé (Kinomé)
• Présentation du projet en classe par Kinomé
• Découverte des forêts françaises, notamment la grande forêt de l’Est (Kinomé)
• Découverte des forêts du monde en classe, notamment les forêts menacées de Madagascar (Kinomé)

Période 3 : Novembre année A à février année A+1 (date à définir avec tous les partenaires et en fonction des conditions météorologiques)

• Plantation de 2000 plants avec les classes sur 2 voire 3 jours (Kinomé avec l’ONF)
• Remise d’un certificat de plantation nominatif aux enfants (Kinomé)

Période 4 : Février à mai année A+1 (Kinomé)

• Travail en classe mené par les enseignants sur la découverte des forêts du monde et approfondissement de leur découverte de la forêt de leur territoire suite à la plantation
• Intervention de Kinomé sur la zone du projet de reboisement dans le pays étranger (Madagascar) pour auditer le projet et remettre les travaux de jumelage aux jeunes malgaches et organiser l’échange avec la France

Période 5 : année A+1 et suivantes (ONF avec la commune de Wegsheid)

• Année A+1 ou A+2 : broyage des cloisonnements si nécessaire

• • Année A+1 ou A+2 Plantation de 6000 plants restant, dont 2000 avec les classes sur 2 voire 3 jours (Kinomé avec le PARTENAIRE)

• Année A+3 : regarnis (plantation de nouveaux arbres) s’il y a moins de 80% de reprise
• A partir de l’année A+4 – année A+9 : les premiers dégagements auront lieu, tous les 5 ans
• Première éclaircie à 35 ans.
• Exploitation forestière du massif à horizon 160 an